“放牛班的秘密花园”原创出品
作者： Michelle Woo 译者：Sunnisky
Photo: Eamonn M. McCormack/Getty Images
大声给小孩子读书有种魔力，尤其是当你给书中人物配音时，他们看着图片咯咯直笑，你说起书中的人物时，仿佛他们是你永远的好朋友一样。孩子们一旦学会独立阅读，这种父母与孩子之间的仪式往往就结束了，但是它不该结束的。读书给已经能够熟练读书的孩子听，即使他们已满14岁，有极大的好处，这里列举几个：
阅读指南经典宝藏《朗读手册》（The Read-Aloud Handbook）一书的作者吉姆•崔利斯（Jim Trelease）向GreatSchools做了如下阐释：
人们常对我说，“我孩子四年级了，已经知道怎么阅读了，我干嘛还要读给他听？”我的回答是，“您孩子的阅读能力也许是四年级水平，但是他的听力又在什么水平呢？”
孩子的阅读能力在八年级以前是无法赶上其听力水平的。你有能力而且本来也应当给五年级的孩子读七年级的书。他们会为书里的故事情节感到兴奋激动，而这将激发他们保持阅读习惯的积极性。和自己阅读相比，一位五年级学生听父母读书给自己听，可以欣赏更复杂的故事情节，因为只有当你接触章节小说时，你才会开始真正理解文字的血肉——孩子已经准备好能听懂和理解的材料里边，有些真的是相当复杂严肃，即使他们的阅读水平还没到那个程度。
想要找到一本书，既能凭借一定的智力挑战准确击中孩子读者的甜蜜点，又不会超过他们的智力水平，那是需要下一番功夫来研究、尝试甚至犯错的。如果你有几个孩子，年龄间隔两三岁（这样他们在社交和情绪上就会有所差别），崔利斯建议你给每个孩子单独读书，尤其是当你读小说的时候。然后，当你打算把他们叫到一块儿时，拿一本绘本来读给他们听。孩子们都喜欢好看的绘本。
根据政府的研究，每周读书的青少年所占比例和绝对数字在持续下降。当孩子长大时，他们身边堆满了越来越多的所谓必读书，因此他们开始把阅读当成是一种家务活儿，就像洗衣服一样。再加上生活中又充满了数字信号和生活噪音的干扰。给大一点的孩子大声朗读能够帮助他们毫无压力地记住书籍的快乐。 听着故事慢慢展开，他们用不着做任何事情，只需坐在那里，或随意涂鸦，或做个啥东西。
爸爸妈妈就校园霸凌、种族主义、性别歧视或灾害预防这类严肃话题给孩子上一课？好吧，孩子们可能听着听着就开小差了。但是假如你给他们读拥有复杂角色的故事，不管是真实的还是虚构的，故事主人公面对生活挑战必须做出困难的抉择，你们就是在一起探究问题的实质了，而这能给你们带来有意义的谈话。
特雷莱斯解释道：
如果你给她读一本关于小孩子交友不慎而惹上麻烦的书，你的孩子就会对此有身临其境般的体验。她依偎着你，和你一起体验这个故事，而你们可以一起就此进行讨论。你可以问这样的问题：“你认为这个小男孩做了正确的选择吗？”“你认为那个女孩儿真是她的朋友吗？”当你们一起讨论一本书时，这不是在上课，而更像是教练在和他的球员一起看技术录像，细抠球员的技术动作，找到那些动作是对的，哪些动作是错的。
一本适合大声朗读的书靠的是什么呢？是书中的故事有丰富的语言，多变的句式结构，丰富多彩的引文，大量动作场面，以及其其它其它吸引你的东西。崔利斯有一本选集，当中有许多很棒又适合朗读的故事，面对的主要是幼儿园到四年级水平的小学生。如果你很喜欢这本书，你的孩子很可能也会喜欢它。
本文编译自lifehacker.com网站2017年11月3日的一篇文章。
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